„Motywowanie dzieci do nauki i pracy uważane jest powszechnie za ważny element wychowania i nauczania. Jednym ze zjawisk związanych z przejściem w wiek szkolny jest coś, co nazywam obsesją zewnętrznego motywowania. Na pierwszy rzut oka widać ogromny nacisk,  jaki jest kładziony na zachęcanie dzieci do zachowań pożądanych i zniechęcanie do zachowań niepożądanych. Bezmiar metod używanych do tego celu może oszołomić niejednego dorosłego. Bo są to oceny, znaczki za wyniki w nauce, znaczki za właściwe zachowanie, często każdy nauczyciel ma swój własny system tzw. wzmacniaczy zaangażowania. Ze smutkiem stwierdzam, że owe punkty, oceny i inne motywatory stają się w wielu sytuacjach jedyną i bezrefleksyjną metodą wychowawczą. A w dodatku spotykam się z sytuacjami, kiedy również rodzice zachęcani są do podobnych praktyk, co nikomu nie wychodzi na dobre.” - Psycholog dziecięcy Agnieszka Stein, Dziecko z bliska idzie w świat